陪Baby彩筆塗鴉趣！
採訪撰文／郁筱惠
諮詢／臺北市立大學人文藝術學院藝術治療學程兼任助理教授 江學瀅
攝影／張明偉
梳化／蔡琇惠
寶寶從練習抓握、培養手眼協調的發展過程，也能揮灑自己的成長曲線喔！您可知道陪寶寶塗鴉，家長該怎麼安全引導嗎？怎樣DIY自製寶寶專屬安全無毒的繪材，讓孩子盡情塗鴉呢？本篇邀請藝術治療專家，教您如何帶寶貝快樂揮灑塗鴉世界！
Baby塗鴉的發展理論（0～3歲）
臺北市立大學藝術治療學程兼任助理教授江學瀅表示，藝術教育學者羅恩菲爾羅恩菲爾認為，嬰幼兒的藝術發展分期與表現，能反映小孩子的智力、審美觀、情緒、身心發展等狀態，而單就0～3歲嬰幼兒塗鴉期的發展分野來說，可再區分為：「隨意塗鴉期」、「控制塗鴉期」及「命名塗鴉期」。
0-3歲寶寶三大塗鴉期
隨意塗鴉（1歲多前）
畫垂直線、水平線。寶寶小手抓握彩筆運用時，經常在短暫施力後，即隨時放開彩筆，因為小肌肉的控制還不熟練，也經常會畫出紙張外；畫畫的內容，也等於寶寶手部運動的痕跡。
控制塗鴉（1歲多～2歲）
畫大圓。漸漸學習控制運用手部肌肉畫出簡單的大圓形。
命名塗鴉（2～3歲）
畫小圓。可畫小圓形，並會對自己畫的內容給予某些命名。
畫畫時多互動，增加語彙表達力
隨意塗鴉期（1歲多前），因為寶寶練習抓握的能力還不圓熟，常常會把畫筆抓起來就放或丟，專注力也不高。此時寶寶所畫的內容，往往也代表孩子手部運動的痕跡。因此這時寶寶的作畫內容，也可以說是代表寶寶手部肌肉的控制表現。隨著孩子身體肌肉和心智的成長，當然也更能掌握及運用他手中的那隻畫筆囉！
控制期（1歲多～3歲）的寶寶
差不多也是寶寶正在學怎樣控制自己生理收放能力的階段；比方說，寶寶的大小便訓練即是。因此這時期的寶寶，會在學習控制自己身體能力中，漸漸學會自我控制（包括：控制彩筆、控制大小便等），間接也得到內心的滿足與成就，相對畫畫也是一樣的，而且還可培養寶寶審美觀。
命名期的寶寶（2～3歲）
屬於專注學說話的階段，這時寶寶常會主動告訴爸媽，自己所畫的小圓就是什麼東西，在一般正常的情況下，幾乎所有的小孩子都喜歡塗鴉；只不過，很多父母當現寶寶喜歡塗鴉時，總會想主動教寶寶，怎樣畫出更具體的形象。
但是，對如此年幼的孩子來說，他的智力發展與小肌肉控制並不如父母所想的那麼細膩，若太早去訓練寶寶畫出更具象的東西，不僅他無法畫出來，也會令寶寶對畫畫的期待感消失，甚至也會讓寶寶不想再接觸塗鴉了。
因此在命名期，剛好是孩子學說話的年齡階段，江教授特別鼓勵家長可在寶寶塗鴉過程，盡量與孩子多做言語上的互動及讚美。在陪伴及引導時，可藉由畫畫的過程，給孩子多一些口語的表達與練習，增加寶寶更豐富的語彙，也有助寶寶的語言發展能力。
範圍內自由讓寶貝隨意揮灑
當寶寶剛開始練習握筆塗鴉時，往往還拿不穩，畫畫的持續時間也很短，頂多數秒鐘至數分鐘，孩子可能就跑去玩其他玩具了，但通常過了一會兒，寶寶還是會轉頭想起畫畫這件事，而後再跑來繼續畫畫。
因此，在孩子的塗鴉期，家長並不需要刻意規定寶寶畫多久，或一定要畫些什麼內容；其實這也是寶寶遊戲的一種方式，更是寶寶學習控制身心的重要發展歷程喔！
此外，塗鴉期的寶寶，通常是抓到什麼顏色就會畫出什麼內容，並不需要刻意替孩子的作品進行什麼樣的情緒解讀，透過寶寶塗鴉的過程盡量陪孩子多互動，進而了解孩子的行為發展，像是對於有點潔癖，不敢玩手指膏的寶寶來說，這種玩畫的互動方式，更能給敏感型寶寶提供大膽的趣味性，也對孩子成長有較實質的幫助意義喔！
實際上小孩的塗鴉是有很多意義的，比如說：身體發展與心智成長的狀態，也包括孩子的主動性、掌控性、自我概念等意義存在，可是大人看見的只是寶寶亂畫的結果。這是因為大人所見的是寫實事物，用寫實角度去評斷的話，則對寶寶來說並不公平。
江教授說，塗鴉並非讓孩子在家任意而為，建議家長給予孩子範圍內的自由。也就是說，在合理的範圍下，給孩子享有自由發揮的樂趣，並學會該如何掌握尺度，同時也學會尊重他人，並配合日後社會所給予的規範。
好比說，如果孩子在八開的畫紙上塗鴉時都會塗到外面，那不妨就給孩子一張四開的畫紙，或規定必須在某個空間範圍或桌子上，即使不小心弄髒了，媽咪也可以陪孩子清理，讓他學習為自己的行為負責，畢竟孩子還在練習階段，家長也應該有耐心陪寶寶一起成長，這樣日後寶寶也才能在學齡期，學會合乎規範，掌握自我中心的自由尺度喔！
江學瀅
學歷：國立臺灣師範大學藝術教育博士、美國紐約大學藝術治療碩士
經歷：曾任國高中美術教師、多所大學兼任講師及藝術治療團體帶領老師
現任：國立臺灣師範大學美術系兼任助理教授、台北市立大學藝術治療學程兼任助理教授、臺灣藝術治療學會現任理事長
＊更多內容請參考：【嬰兒與母親】2014年11月號。http://www.mababy.com/
