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小寶寶就要開始「認人」了！

六個月寶寶長相更可愛，常叫人忍不住想要一把抱在懷裡。不過，請注意，這時候，許多小寶寶只要離開媽媽的懷抱立刻嚎啕大哭，常常弄得場面好不尷尬。
其實，六個月的寶寶已經開始進入「認生時期」了（6個月到一歲左右），這時期的寶寶會對媽媽特別依戀，也會辨識陌生人，對於陌生的人或地都會感到害怕。這時，只要有媽咪陪伴時，寶寶做什麼都安心自在，不過，媽媽一但離開，寶寶就會開始焦慮、哭泣。「認生」，會讓寶寶的照顧者格外的費力，會造成媽媽教養上的困擾，但這也是寶寶認知能力增進的表現，所以，當寶寶出現認生時，千萬不要責備他，也不要勉強寶寶讓不熟悉的人抱喔！
為了建立寶寶的安全感，帶寶寶出門的時候，除了絕不和寶寶離開之外，當有人想要接近寶寶時，媽咪可以先和對方來段愉快的談話、或做些親近的動作，這樣能讓寶寶知道這是媽咪喜歡的人，這樣也可以降低寶寶對陌生人的焦慮和不安感覺。

  
 
  寶寶的愛情世界～別怕，我就在這裡  
 
  別怕，我就在這裡 
尚群剛出生時，因為皮膚白皙、臉蛋俊俏，左右鄰居都搶著要抱他，而他也總是來者不拒；但從尚群六個月左右開始，除了爸爸、媽媽及保母，他一概不接受其他人的擁抱或接觸，只要不熟識的人靠近他，他都冷漠對待或嚎啕大哭。鄰居好意地提醒我：「這孩子由乖巧順服變得不可理喻，得好好注意」，但我心裡非常明白，尚群的表現只是發展歷程中的正常現象罷了。 

六個月以後開始會認人 
照顧者對於嬰兒持續性、一致性的回饋與滿足，是建立依附的重要因素。所以，和嬰兒微笑、眼神接觸、說說話或擁抱，對於建立安全信任的重要性，更甚於僅是奶水的哺餵。 

嬰兒在出生六個月以前，願意讓任何人擁抱；但在六個月大左右，就開始會認人，喜歡和特定的人在一起。發展學家Schaffer和Emerson表示：寶寶初期與主要照顧者的依附關係，可分為四個發展階段： 

一、無社會性依附 
剛出生的寶寶對於任何好、壞刺激，均表現高度興趣；直到快接近六個星期時，才會針對人的笑臉顯現特別喜好，即使是一張微笑的圖片，都會讓他手舞足蹈。 

二、無區辨性依附 
寶寶出生後六星期至七個月大時，對人的喜愛程度已經勝過會動的玩具；喜歡成人的陪伴，但尚無特定的偏好對象，只要能提供生理需求的滿足，縱使是陌生人，也會對他表示好感。 

三、特殊依附 
隨著年齡增長與知覺、動作技能的發展，寶寶在七個月左右，會對陌生人保持警覺性，並與一位特定對象建立穩定的依附關係。 

四、多重依附 
漸漸地，寶寶依附的對象擴及父親、手足、同儕友伴、祖父母。所以大多數的孩子在一歲半左右，會機動性地轉換陪伴的對象。 

依附關係有不同類型 
Ainsworth將兩歲以下兒童的依附關係，歸為以下四大類型： 

一、「安全型依附」 
照顧者所提供的是一致性與立即性的需求滿足，且尊重寶寶為獨立個體，離開時事前告知，也能信守諾言。此類寶寶置身於陌生環境，會表現得輕鬆自在，並能自信、獨立地玩耍與探索。 

二、「抗拒型依附」 
寶寶對陌生人存有焦慮，處於陌生環境時，主動探索行為較少；若未向寶寶告知即離開，寶寶將充滿矛盾情節，既想緊黏著照顧者，卻又大發脾氣，或抗拒成人的擁抱。 

三、「逃避型依附」 
照顧者的離開，會引發寶寶情緒窘迫與不安；照顧者再出現時，寶寶會表現出忽視或閃躲的反應，甚至刻意表現出與陌生人親暱的互動。 

四、「混亂型依附」 
此一類型兼併了「抗拒型」與「逃避型」之特徵，對於照顧者充滿了混亂的矛盾情結，有礙未來人際關係的發展。 

許多「假日父母」，常會抱怨孩子和保母或僱傭較為親暱，或灰心地表示：興沖沖地在假日接回孩子，孩子卻報以哭泣、抗拒。其實，父母需與孩子建立穩定、安全的關係，才能擄獲孩子的心。而當孩子看見不熟識的叔叔、阿姨不打招呼，或處於陌生環境裹足不前時，也切莫一味地指責，應該多給予鼓勵，孩子對陌生環境或人際互動有了信心後，自然就不再恐懼與害怕了。 
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寶寶已經會看你的「臉色」了！

你有沒有發現？寶寶會「看臉色」了呢！有時候寶寶過份吵鬧時，如果大聲喝叱時，寶寶可能會突然安靜下來，不敢再造次了。
現在寶寶的確是可以分辨成人的各種表情與聲音，可以瞭解哪些是快樂、生氣、或憤怒的情緒，這也是一項非常重要的進步和能力，可以幫助寶寶在不同情境下學習該出現哪些感受和行動。這年齡孩子，通常有人和他說話時，他都會用喜悅或興奮的表情加以回應，只不過，這時寶寶的動作控制力還不成熟，很容易出現拉人的頭髮、眼鏡或衣服等行為，這時，只要將小手移開就好，無須斥責。
在這時，寶寶已經會模仿你的情緒表達方式了，他會觀察你對人的方式然後複製下來，所以爸爸媽媽不但要管理好自己的負面情緒，更要示範好的行為模式，可以教他一些簡單的社交禮節，好比：kissgoodbye、搖手說掰掰、點頭說謝謝，這些都是很基礎的禮貌喔！

  
 
  孩子怎麼解讀他人的行為呢  
 
  人是群居的動物，如何與人適當地互動，擁有社會能力，是一項重要的功課。從嬰兒期起，寶寶就開始學習這項能力，別忘了適時運用智慧和機會教育引導他喔！

出生～一歲
剛下班的爸爸，甫踏進家門，就高興的朝弘弘走去，還向前伸出兩隻手臂；弘弘也即刻轉身面向爸爸，臉上堆著甜甜的笑，高舉兩隻小胖手臂，並且挺高上半身，於是爸爸順當地把弘弘抱個正著。弘弘出生只有幾個月，話也還不會說，但是，不僅能瞭解爸爸「伸出手臂向我走來」代表「要來抱我」的意思，還更厲害地做出了適當的回應，他是怎麼學會的呢？

靠感覺和動作學到的
根據瑞士心理學家皮亞傑（J. Piaget）的認知發展理論，兩歲內幼兒透過「感覺」和「動作」學習。

以弘弘來說，打從他出生，只要眼睛睜開，爸爸就會靠過來，伸出兩隻大手把他從胳肢窩下抱起來，摟進懷裏，近距離地露出最慈祥的笑容給弘弘看；弘弘也舒服地被爸爸抱著、逗著，對於「看到爸爸伸手走來→被抱起→被逗弄→覺得很高興」的一連串感覺與動作，學會了「當爸爸伸出兩手向我走來」，就是「要來抱我」了，他也就會有回應，歡迎爸爸的摟抱，與爸爸來個「完美的搭配」。

這種「觀察、瞭解別人的行為，給予解釋，並做出適當反應的能力」，就是孩子的「社會能力」（social competence）。

固定而穩定的照顧與互動
一歲內的寶寶雖然還不會走，不會說，但是他的社會能力已經開始培養了。
兒童心理學家一再強調，一個嬰兒若能與主要照顧者建立親密、溫暖的關係，長大後會有較好的社會人際關係。而要建立起這種親密關係，照顧者就不可能一下是張三，一下又是李四，一定要是固定的人，才能「日久生情」。

另一方面，不同的人有不同的習慣或行為模式，由固定照顧者照顧嬰兒，有助於嬰兒從固定的行為模式當中學習、培養對行為的解釋，並試著做出適當的回應。此外，身為嬰兒主要、固定的照顧者，也宜盡力維持自己照顧孩子時的沈穩，莫讓情緒起伏太大，或行為乖張多變，增加孩子培養社會能力的難度。

培養善解人意的小天使
專家常強調親子間要有良好的「互動」。寶寶出生後，不可否認地，這「互動」是由大人開始的。大人先有溫柔、善意的對待，寶寶旋即會有甜美、可人的回應，而這又引發大人對他更深的眷顧與疼愛。只要照顧者固定且沈穩，對寶寶發出的訊息又能有即時、溫暖的回應，不「一邊一國，各自表述」，除了大人可以從中享受照顧孩子的最大樂趣之外，孩子也會是一個善解人意的小天使。
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其實寶寶很聰明～記憶力的萌芽

小寶寶醒來時，常會哇哇大哭，但是，只要聽到「媽媽在這裡、媽媽在這裡」，哭聲好像就稍稍緩和，還會瞪大著眼，希望你快快出現在眼前。
這年齡的寶寶已經會依據自己的生活經驗（重複接觸的某些事件或訊息），讓他學習到簡單的因果概念。例如：寶寶聽到媽媽聲音回應時，便知道等一下會獲得媽媽的安撫；看到爸爸提著特定的包包走向大門，便知道爸爸要出門了。這時，寶寶也會努力的熟悉身邊的各種事物，累積各種能力與知識。例如，他會知道每當走到家附近的某個轉角，就會出現一隻大黑狗或看到捷運列車。
這些簡易的因果關係，是孩子最重要的認知學習，所以，和孩子相處時，可以用口述的方式，主動告知正在做的事和為什麼要如此做，好比對他說：「媽媽在放熱水了，等一下寶寶就可以洗個香噴噴的澡囉！」日積月累，他就會逐漸了解到，每一種事物或規則都有其原因和意義，如此可以培養寶寶主動理解或追尋事物原因與意義的好習慣。

  
 
  我記得喲！～記憶力的提昇  
 
  齊齊約四個月大的時候，媽媽每次餵奶，總喜歡一面跟他說「大野狼和七隻小羊」的故事。每次說到大野狼吃小羊時，媽媽就把齊齊的小胖手放進嘴裡又親又啃的。起初，齊齊只是靜靜的看著媽媽動的雙唇及豐富的表情；但是，隔了二個星期以後，媽媽竟然發現，只要說到「大野狼」時，齊齊就會緩緩把小手舉起，靠近媽媽的嘴，彷彿自願當那白白胖胖的小肥羊...。 

運用感官認識身邊親近的人 
事實上，最近一項研究發現，新生兒在出生後的幾個星期，就能區辨母親的聲音，這稱之為「感覺情緒性記憶(Sensory－emotional memory)」，也就是嬰兒已經會運用他們的感官－－視覺、聽覺、味覺，來認識他身邊親近的人。 

高層次的記憶力早早即萌芽 
而更高層次的記憶力，在嬰兒很小的時候也已表現出來了。對二個月大的嬰兒展示一張臉的圖案，讓他看到失去興趣為止；過了幾分鐘後，再讓嬰兒看原先的圖案，並加上另一個新的臉孔圖案，他會只注視新的圖片，而對舊的圖片興趣缺缺，這就是嬰兒記憶力的表現。 

大約七個月左右，大部分嬰兒都喜歡玩一種找東西的遊戲，他們能夠找出在幾分鐘之前被蓋（藏）起來的玩具。在玩這類型的遊戲時，嬰兒必已在他的腦海中存有這個玩具的形象了，這稱之為「認知性的記憶能力」。 

「回憶能力(recall memory)」則是另一種高層次的記憶力表現，大約在嬰兒九個月大時開始萌芽，週歲左右就具備了。 

運用一塊長形及一個三角形積木，建構成一個簡單的蹺蹺板，再把一個小玩具放上去，之後，將這些東西交給嬰兒，並要求他重複上述動作。大約在九個月大時，嬰兒就會嘗試去做，週歲時就能夠依照原有的步驟進行。這種能力透露出，嬰兒已經具有儲存及擷取資訊的能力了。 

幫助嬰兒提昇記憶力 
父母是不是可以幫助嬰兒提昇記憶力呢？答案是肯定的。父母只要仔細的去解讀孩子們所流露的線索，再給予適當的刺激和練習的機會，其餘的並不需要多做。需要注的是，當嬰兒在進行下列活動時，就已是在增進他們的記憶︰ 

1.喜歡重複做同一件事（例如聽同一個故事、同一首歌），雖然您已覺得厭煩極了，但他還是興趣盎然。 
2.喜歡主動動手去做，而非僅是看別人做而已。通常親自動手的經驗，更能增進孩子的記憶力。 
3.較易記得有因果關係的事件。也就是當事件的發生具有明顯的先後順序時，對記憶有相當的助益。 
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解讀寶寶的情緒密碼！

每當你幫寶寶清鼻子、刷牙床時，他會怎麼做？如果是不喜歡，通常會皺眉、小手揮一揮，彷彿在說：「這樣很不舒服耶！」
我們都知道，小寶寶早就有各種感知覺了，並能夠以聲音、揮動手腳、改變姿勢或臉部表情來表達自己的情感。這時，寶寶對於喜歡的例行照顧活動（如：進食、換尿布、玩玩具），就會發出微笑、低咕低估聲或開心的手舞足蹈；對於厭惡的人或物品，則會用手推開、哭叫，或藉由晃動身子、吸手指頭、轉過身來表達情緒。
寶寶的情緒感受雖然越來越複雜，但是受限於無法用口語表達，他的情緒往往無法讓人理解，因此，需要父母與保母更多的包容與接納。要解開寶寶的情緒密碼，唯有多與孩子相處、多觀察孩子的表情與感受，才有可能幫助我們對孩子的情緒有更多的瞭解。平時，多親近孩子，建立固定的生理作息，安排充足的活動與休息時間，這樣就能有助於寶寶情緒的穩定喔！

  
 
  寶寶肢體語言全解讀  
 
  軒軒咿咿呀呀指著前方不知在說什麼，媽媽努力的猜，卻摸不著他的意思，只見他生氣的哭鬧了起來，媽媽也不知如何是好？該如何從身體語言來瞭解這個年齡的孩子呢？ 

未滿周歲的寶寶，雖然沒辦法使用語言清楚地說明自己的需要，但是他們會努力以表情、聲音和動作向爸媽表達，請求協助。只要認真觀察用心猜，爸媽會發現寶寶其實是個比手畫腳高手呢！ 

新生兒也有肢體語言 
哭泣是寶寶最早、也是出生後前半年最常使用的語言，代表他不舒服，而爸媽的安撫和滿足他需要的行動，是雙方溝通的起點。輕點寶寶唇邊使他轉頭的「尋乳」和找到乳頭以後的「吸吮」，也是寶寶常用的肢體語言，兩者雖然都是反射動作，卻是寶寶傳達「饑餓」和「飽足」的高招，即使日後反射消失，當餵食副食品時，寶寶依舊會以「傾身」和「別開頭」的肢體語言告訴爸媽：「好想吃」或「不要，我吃飽了」。 

表情是天生的Baby Sign 
寶寶喜、怒、哀、樂的表情和成人是一樣的，除了從一出生就懂得以哭泣表示不舒服，4個月以後的寶寶開心時會展露笑顏，同時也懂得回應別人的笑。8個月起，寶寶瞭解的語彙漸漸增多，動作能力也增強，除了伸手攀附爸媽、拉爸媽衣服要人抱抱，也會用手推開他不想接近的人，甚至搖搖頭表示「不要」。而快滿周歲的寶寶更精熟溝通的竅門，當爸媽一語說中他的需要時（譬如：你想睡覺了，要ㄋㄟㄋㄟ嗎？），上一秒還在哭鬧的他會立即破涕為笑，明確地向爸媽表示「你答對了」。 

6個月大寶寶展現一指神功 
寶寶從4～5個月起，偶爾會豎起胖胖的食指比出「1」，然後東摸摸西摳摳，之後過了1～2個月（約莫半歲），他的食指開始朝向遠處，指著拿不到的東西要人幫忙遞給他，這就是「工具式的指認」，代表寶寶懂得藉由與旁人溝通，來達成自己的目的。 

當爸媽推著11個月～1歲的寶寶出門散步時，可能會發現寶寶不斷地祭出一指神功指天指地，或是指路上的狗，嘴裡還不停發出嗯嗯啊啊的聲音，他並不是希望你把狗帶到他跟前，而是向你「分享」他看到一隻狗，也就是「告知式的指認」，表示他已經抓到傳達思想和感覺的原則。這時要恭喜爸媽，因為很快地，寶寶就要開口說話了！ 

6技巧活化寶寶的Body Language 
要想解讀寶寶的肢體語言，除了細心觀察之外，還要和他培養默契，教導他如何善用簡單的動作，表達自己。爸媽可以這麼做︰ 

●為寶寶的動作命名 
寶寶無時不刻在運動手腳，探索自己的身體和環境，當他剛好做出有意義的動作時，要趕緊告訴寶寶這個動作的含意，比方他剛好張開手掌拍拍肚子，爸媽可以再輕抓寶寶的手拍拍並說：「這是肚子，你肚子餓餓嗎？」

●強調關鍵字 
跟成人學第二語言一樣，寶寶剛開始無法每個字都聽得詳細，但掌握關鍵字就能懂大意，所以象徵動作的關鍵字「肚子」和「餓餓」，爸媽要加重並且放慢。往後寶寶哭鬧時，一樣拉著他的手拍拍肚子並問︰「你肚子餓餓嗎？」並用不同動作分別代表睡覺、抱抱等不同需要，鼓勵他開口講，久了他就懂得表達。 

●教導延伸意涵 
當寶寶學會某個動作以後，若再教導其他含意或相似的動作，能提高寶寶的學習效率，譬如將寶寶張開的手掌從肚子上移到胸口表示「怕怕」或「秀秀」（相同動作最好只有一個應對的含意）。而「5」同時也代表「布」（剪刀石頭布）和「give me five」，爸媽可和寶寶玩手舉高高「給媽媽5！」，或更進一步和寶寶玩數數兒以及「剪刀、石頭、布」的遊戲，不但靈活了寶貝的手指頭，也讓他更能與別人互動玩耍。 

●身教提供示範 
爸媽多展現豐富的肢體語言，寶寶就愈能連結真正的語言和肢體動作。比方誇獎寶寶很棒時，爸媽可同時獻上大大的笑容並拍拍手，而且每次都這麼做，有一天你會突然發現，把飯吃光光的寶寶會自己拍起手來，甚至當身邊只要有人說「好棒」時，寶寶就會笑瞇瞇地拍手。 

●玩指物命名遊戲 
當寶寶伸出一陽指到處比，或當他對某些生活用品感興趣（像是遙控器或手機）時，爸媽要順口告訴寶寶物品名稱，讓寶寶學習。想知道還不會說話的寶寶學會了沒，最好的辦法就是發問，如：「球球在哪裡？」看寶寶能否指向球的位置。當生活事件與書上吻合時也要幫寶寶溫習，譬如寶寶洗澡時用手拍水，爸媽可説︰「威比豬喜歡玩水花兒，你也會耶！」讓書上的情節和圖片具體化，加強寶寶的印象和學習效果。 

●尊重寶寶的表達 
當寶寶表達他的需要時，請爸媽適度回應，而非置之不理，才會強化寶寶和人溝通的意願。尤其當瘦弱的孩子搖頭不吃時，請爸媽別硬塞，最好用勸說或者邊和他遊戲的方式，使他主動開口。畢竟，餓或不餓是寶寶的主觀感受，我們千方百計解讀他的肢體語言，不就是想多瞭解他嗎？當他清楚地表態後，大人也該尊重才是。 
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寶寶的注意力，怎麼這麼短暫呢？

平時，你一定很喜歡逗小寶寶玩吧！逗弄時，寶寶發出的「咯咯咯」笑聲，讓人覺得既開心又有成就感。只不過，寶寶的注意力好短暫，不一會兒就轉移到別的事情上，你會不會覺得有點小挫折呢？
請不要覺得挫敗，這階段的寶寶注意力本來就很短暫，雖然他已會與人對望、盯著感興趣的玩具，或追視眼前移動的物品，但是，寶寶能注意的焦點有限，且無法長時間將注意力放在同一件事物上。
由於注意力短暫，爸爸媽媽和寶寶互動時一定要適可而止。不論是對他講話或遊戲時，如果寶寶出現排斥或轉頭的動作，那是表示他需要休息一下，或者需要另一項更有趣的活動，千萬不要強迫孩子，否則很容易出現排斥的哭鬧反應。其實，小寶寶的專注能力也可以從小培養，原則上，在日常教養時，盡量讓他一次只做一件事情，不論是玩、吃東西或是任何活動，最好等一件事情結束後再進行下一件事情，讓寶寶逐漸學習專注做單一事情！

  
 
  怎麼一下子就不玩了？～嬰兒注意力發展  
 
  以玩玩具來說，有些孩子拿一個就丟一個，而有些孩子卻能集中精神，把玩同一個玩具好一會兒呢﹗ 

影響注意力發展的因素 
研究指出，出生幾天的新生兒，注意力往往只能維持幾秒鐘；十天後，小嬰兒就能對有興趣的事物產生注意力；很快的，幾個星期之後，他能對事物產生規律性的注意，例如他會目不轉睛的注視東西，一般來說，嬰兒的注意力通常是十分短暫的。 

注意力的發展，除了受年齡的影響外，還受到性別的影響。研究證實，女童的注意力普遍優於男童，這主要是因為女孩子的心智較為早熟。另外，注意力的「廣度」也與孩子的先天氣質有著密切的關聯，因此，「堅持度」較高與「注意力較集中」的孩子，較能對某些事物產生持續性的興趣。 

親子共玩可延長孩子的注意力 
嬰兒的注意力固然受許多不同因素的影響，但嬰兒年齡漸長時，他們自會對較複雜的事物及活動產生較濃厚的興致，例如︰三個月大的嬰兒，較喜歡會唧唧叫、色彩鮮艷的玩具，比較不喜歡不能發聲、色澤平淡的玩具。所以，太簡單或是孩子太容易操作的玩具，往往無法引起孩子的興趣與注意。 

另外，父母的參與也是影響嬰兒注意力長短的另一個要素。 

六個月大時，嬰兒已經可以獨自玩一樣東西達十至十五分鐘之久；一歲時，可能增加到三十分鐘左右。但若是父母能夠參與嬰兒的遊戲，則時間將會加倍。 

父母的參與之所以有助於延長嬰兒的注意力，主要是因為父母易於掌握孩子的情緒，並據以改變遊戲的進行方式；所以母親和嬰兒一起玩時，會讓孩子感受到玩具的變化性而倍受吸引。 

睡飽喝足來點訓練 
進行注意力訓練，先要選定適合的時機，通常是孩子睡飽喝足時，再以孩子感興趣的事物來刺激他。 

此外，宜採用漸進的方式，先以嬰兒已熟悉的事物吸引他，再逐漸加入他所不熟悉的東西，以吸引他的注意力。 

例如︰先拿一個紅色的球給孩子玩，等他玩夠了以後，再拿一個圓的紅色氣球給他，讓嬰兒先察覺出兩者大小的差異；之後，再拿另一個不同顏色但同樣大小的氣球給他，讓他的注意力移轉在顏色上。 

讓孩子自己決定 
訓練嬰兒時，千萬不要過度刺激或過於勉強。孩子若表現的十分安靜而穩定，表示他對活動感到興趣，也能夠集中注意力；反之，當您發現孩子不安的扭動身體、看別的地方，甚至哭叫時，就表示該停止了。最重要的是︰讓孩子自己來決定什麼才是他所需要的。
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