我最近很有兴趣观察亲子在游戏中的互动，带学生去不同亲子馆参观时，我特别留意孩子玩玩具时，父母在做什么；以及父母做了什么，对孩子造成的影响，我发现父母陪孩子玩的状况大致有以下几类︰
第一类：比孩子还兴奋
这类父母到了亲子馆比孩子还兴奋，一直拿各种玩具给孩子，这个很好玩，那个也很不错，孩子面前很快的堆了一堆玩具，然后父母就一直鼓励孩子尝试各种玩具。结果，当玩具很多的时候，孩子表现出来的不是针对一个玩具玩得很投入，而是一直变换玩具，一整个早上，孩子看起来好像玩了很多，但事实上他们并没能好好的玩任何一个玩具，反而出现不断被其他玩具吸引而分心的状况。
第二类：完全不管孩子
有些父母任由孩子随便东摸摸西看看，自己则和隔壁的其他家长聊天或自顾自的滑手机。有时孩子会把他玩的东西或搭建的积木给父母看，或是拿着他假装煮的菜要来给爸爸妈妈吃，但由于父母不太在意或态度敷衍，孩子很快就意识到父母对他正在玩的东西并不感兴趣，随便玩玩之后，过不久就吵着要回家，然后父母就会劝孩子再去玩一下，变成孩子不想玩父母却想留下来的特别景况。
第三类：和孩子有互动
他们会让孩子先到处看看，如果孩子对某样玩具或游具感兴趣，他们就鼓励孩子去玩，孩子玩的过程父母会扮演类似较有能力的玩伴的角色，一方面和孩子玩，一方面提供一些示范和指导。这类的孩子通常玩最久，常常到要休馆了才依依不舍的离开，特别的是，可以看到这类孩子玩的玩具种类并不多，反而会在特定的玩具上玩得较深入，搭建出还满复杂的轨道组或令人颇注目的大型积木作品。
第四类：过度投入到几近干扰
我不知这些父母是不是把孩子在玩玩具这件事，当做非常重要伟大的学习机会，他们在孩子玩的时候，不停的进行教导，例如孩子在厨具区拿起一个塑料苹果，父母立刻就说「苹果，apple！」；或是当孩子在排拼图的时候，父母就很认真要孩子先把有边的找出来，并不断解说要怎么做才会拼得更快更好；还有的父母孩子边堆积木，就要孩子边数数，甚至要孩子观察积木堆栈的空间特性，坐在他们旁边，常让我有在上课的错觉。最令我讶异的是，这类很努力父母的孩子反而常常是主动性最差的，孩子很依赖父母，甚至玩一玩就「让给父母玩」，更令人惊讶的是，很多父母还真的帮孩子拼完剩下的拼图，或帮孩子把积木堆成孩子想要的模样。
研究发现，父母在孩子游戏时扮演的角色会影响孩子游戏的投入度和层次，并认为父母在游戏中的适度介入和指导，有助孩子在游戏中提升语言和认知能力。我在实际观察父母和孩子的游戏互动后觉得，父母在孩子游戏时的投入真的是过犹不及，都不理会孩子当然不太好，但过度干预也不是好事，适度的支持与适当的放手，才能让孩子有空间去探索也能得到适时的指导，这才是比较理想的定位。
你是哪种父母？陪孩子玩的时候，不妨观察一下自己的类型和孩子的反应，并想想怎么修正会比较好哦！
