昨天是小學開學第一日，回家的工作就是幫貓熊洗餐碗及協助他完成作業~
作業有兩項，第一，背第一課課文，第二，寫一課閱讀智慧王
第一課的課文是這樣的
一、春雨
春雨愛唱歌，走過小河輕輕的唱，ㄒㄧ ㄌㄧ ㄒㄧ ㄌㄧ，走到田裡快樂的唱，ㄉㄧ ㄉㄚ ㄉㄧ ㄉㄚ，走在大街高興的唱，ㄉㄧㄥ ㄉㄨㄥ ㄉㄧㄥ ㄉㄨㄥ。
河裡的小魚，田裡的稻苗，街上的小朋友，開心的一起向春雨招手。
如果說，一年級上學期的課文像兒歌，下學期的課文就像童詩。
當然過了一學期，程度要進步嘛！
但我這媽媽一邊陪著背，一邊心裡想，這相同意思卻重覆的詞語實在有點整人，
走過、走到、走在，快樂、高興、開心，
像我這樣的大人都要費一番時間才能記住順序跟搭配，
要小孩“背”課文，實在有點整人。
但既然是老師交待的功課，我們家的最基本要求就是完成功課，所以，就努力吧！
叫貓熊先讀幾遍，然後他自己想背看看，
背了兩次還是有點漏字，我看也差不多了，就要求他讀十遍，也算交待了，
不然他現在一字不漏背給我聽，明天說不定也忘光光，
有學到字句就好，不用要求死背吧！
第二項作業其實他已經完成了，就是閱讀約500字的一個小故事，然後回答選擇題，
這大家想都不用想就知道“閱讀測驗”嘛！
內容大概是有一隻害羞的小宛熊，本來不敢上學，後來在老師的鼓勵及同學的現身說法下，
終於鼓起勇氣認識新朋友並愛上上學。
媽媽看到內容立刻聯想，這叫“置入性行銷”，
開學了，怕小朋友還貪戀假期不想上學，所以先來個機會教育。
共有5題閱讀測驗，貓熊有3題是本來答錯，然後改對的，果然是丫公已經先教過了。
但我怕他根本沒認真唸過，而是照丫公的答案寫上去，所以要求他要從頭到尾讀一遍。
這件事貓熊很有意見，他認為他已經完成了，為什麼還要讀一遍，
而且內容比國語課文整整多出5、6倍，他認為自己唸不完，
甚至跟她沒相干的妮妮也跳出來說：他就是唸不完嘛！那麼多，他怎麼唸得完，
（妳去找爸爸啦！沒事在這裡扯什麼後腿！）
終於，貓熊還是照做了，
我環抱著他，聽他一字一字讀完課文，而且也只花不過10分鐘而已，
然後我發現他在閱讀的時候，只要遇到注音裡有「ㄥ」的字就會卡住，
因為他分不清「ㄥ」、「ㄧㄥ」、「ㄨㄥ」、「ㄩㄥ」，還有「ㄣ」、「ㄧㄣ」、「ㄨㄣ」、「ㄩㄣ」，
我簽完名，把問題留言在連絡簿問導師，就結束這天的回家作業了。
