一個罪犯的自白。
一個案發現場的目擊者。
初次接觸這本童書是mamibuy 發來的mail，簡單閱讀了簡介後已經知道這是一本溱溱現階段無法理解的書，但很明確的是這會是一本在各個年齡層閱讀會看見不同層面問題的書籍，這也是為什麼它可以被譽為最會得獎的童書吧！
拿到書後的內容更甚原先所了解，但相對也讓我思考良久，該從何處下筆？
全書像是輕描淡寫的述敘，殊不知這到底是一場竊案還是一場誠信考驗，或是一場談判，更甚至是一場命案，任人發揮想像！
在溱溱的外婆眼裡認為，為什麼小魚做錯事了沒人糾正他？任由這件錯事發展下去…
而溱溱阿姨則表示，這童書會不會太血腥了？小魚的錯至於這樣的下場嗎？
另一位阿姨則說，小魚自我催眠的關係導致悲劇的發生，如果小魚打一開始不這麼做是不是結果會不同？
而我卻這麼想，
小魚為什麼要偷竊呢？
小魚怎麼確定大魚不會知道是牠偷的帽子？
故事裡完全第一人稱的讓故事進展，莫非只是小魚的內心話？
當螃蟹看到小魚時又怎麼能確定帽子不是小魚的呢？
誠如小魚所說，這頂帽子更適合自己，不是嗎？
故事的結尾大魚難道不會只是單純把帽子要回來嗎？
太多的可能性在大人的眼裡這可能是一個懸疑故事吧，然而帶著童真的寶寶們眼裡的世界看的或許會不同，我也試著和溱溱說了這個故事…可能是平面書的關係，吸引溱溱的是好多好多水草的頁面…
這不是我的帽子 內容介紹 http://www.cwbook.com.tw/product/ProductAction.shtml?prodId=0000011030
在elsa看來，我們自小身邊所能接觸的故事，不乏好與壞，對與錯的是非刻畫，不論小時侯我們接受了多少觀念引導與勸誡的糾正，現在換我來教育我的孩子，這些做法也將轉換為讓孩子自己評斷，善用問句來引發孩子的思考與判斷能力，再適當的舉例讓孩子慢慢了解事情的各種面向
前陣子透過推薦，elsa認真讀過世界媽媽教養全書裡，印象深刻也震撼的一段:孩子在媽媽讀過仙度麗拉的故事後表示後母很可憐，為什麼一個媽媽為了讓自己的孩子過更好的生活而遭受被趕出門的下場，她是一個媽媽，為自己的女兒想哪裡錯了？
我驚訝於一個六歲的孩子能看見這個層面的問題，不論對錯，孩子提出的觀點便是他獨到的見解，我們應該慶幸孩子能看見與別人不同的層面，至於道德是非姑且留給現實生活再做評斷，終究故事的產生是有它被做為借鏡的存在用意
閱讀這件事不做為一個目的，如果孩子可以從小將它習慣為生活裡一件例行的事，那將對孩子未來發展幫助不少，那麼壓力式的要求或硬性的給予，孩子自然是不能將它與快樂連結，養成之路終將難上加難，所以elsa是這麼做的
教育首重陪伴與身教
溱溱即將滿一歲，教育這件事也越來越考驗著elsa，這一年裡elsa從不知道該如何教育溱溱到現在，偶然會看見溱溱身上那自己小小的影子，與其說是教孩子，不如說是我們教學相長，寶寶的一舉一動不外乎是從爸媽身上學來的，仔細觀察會發現根本是自己的縮小版，elsa在這點上學會了反省、改進、再教育
就好比當大家沒人注意溱溱時，她會學爺爺咳嗽(因為爺爺咳嗽會有人幫他拍背)，於是她也咳嗽讓我們幫她拍背，注意她怎麼了;或者回外婆家大家很專注看電視沒人理她，她也就跟著看電視，一旦有人陪著她玩玩具看書，她便不再看，這些學習都是大人們的投影，讓elsa更明白了身教和陪伴的重要性
一歲前的寶寶不是不懂，是不會說！
媽咪們應該都不陌生“零歲教育”這個名詞，elsa聽過最多“給寶寶那麼多，他不懂吧！”的說法，更聽過把寶寶送去上零歲教育課程的例子，可以了解很多爸比媽咪工作下班都累了，要再想好好陪寶寶玩或看書，實在心有餘力不足;然而更容易被爸比媽咪們忽略的更是一歲以前的教育
我也不知道溱溱未來能發展成什麼樣，不過這陣子的溱溱已經懂得只要有人走向門口，她會主動揮手表示再見，還會在尿尿便便後懂得拍拍尿布，讓媽咪知道她尿布濕了，而我們家的書櫃也將童書都放在下層，睡醒後的溱溱都會自發性的拿書或玩具玩，好像很自然的成了生活中每天會做的事一樣，比起教會一歲的寶寶數數或寫字，elsa更重視自然養成的生活習慣，寶寶不會用言語表達以前，其實已經懂了很多事情的連結
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寶寶懂不懂，看了就知道！
這段時間看著溱溱學習速度飛快，好像每天都在帶給全家人驚喜和歡笑，elsa也好幾度感動到眼角泛淚，原來看著一個孩子一天天不同是這麼幸福的事！
這些都是從出生就一日一日累積起來的，所以elsa想和爸比媽咪們分享，培養一歲前寶寶各階段的閱讀要點
寶寶閱讀七階段
胎教期/ 開啟音樂耳朵
還在媽咪肚子裡時，寶寶最早發育的是耳朵，可以說寶寶是最先用耳朵去感受這個世界的，每天睡覺前給寶寶講個小故事，做家事時給寶寶放點音樂，再不行，每天和寶寶說說今天要做什麼呀，要帶他去哪，那裡有些什麼東西阿，爸比也別忘了和寶寶說說你有多愛他喔！媽咪仔細觀察還可以發現寶寶對爸比的聲音是很有反應的喔
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七個月時manco講故事給肚子裡的溱溱聽
新生期0~3M/ 每天五分鐘十分鐘，日積月累出寶寶對書本的喜愛
眼睛發育未完全的寶寶看什麼都是霧裡看花，對外界倚賴著聽覺和對環境氛圍的敏銳，與其讓寶寶成天無聊的躺在床上，可以選擇黑白圖卡、吊掛玩具或是說說故事，媽咪可能會意外的發現寶寶會看喔，部分的黑白圖卡甚至可以逗的寶寶咯咯笑
3~4M/ 閱讀，從生活中簡單、有趣的事情中自然發生
認識書本，不擔心寶寶撕毀啃咬，對寶寶來說那是個玩具，加上肢體協調與控制都尚未發育完全，可以提供布書或厚紙書的類型，在各種感官共同刺激下，寶寶能夠越來越明白感覺差異，也豐富了感知經驗
5~6M/ 讓寶寶感受閱讀是快樂、喜悅的事情
這經過兩個月對書本初步的認識後，寶寶逐漸可以了解到書本的特質，雖然肢體還無法隨心所欲的控制翻閱動作，但寶寶是好奇的，媽咪可以在一旁協助和引導幫助，用玩樂的方式讓寶寶進入書本的世界，可以提高寶寶的興致
7~8M/ 每日一書，反覆閱讀
重覆的翻閱可以增加對書籍內容的記憶度是不可否認的，elsa建議媽咪在經過半年的觀察後，可以現有的書籍或到圖書館借幾本書，反覆的和寶寶共讀，這個動作可以強化寶寶對閱讀的習慣性
9~10M/ 打開書本和孩子一起學習、一起成長
逐漸增加不同種類的書籍量，增加外界對寶寶的刺激，不只是閱讀，配合閱讀給予更多不同的遊戲玩具，讓寶寶有機會去感知環境裡的不同 媽咪千萬不要因為對某一種知識的陌生或沒興趣，而排除寶寶對此類書籍的接觸，說不定寶寶的專長、興趣就落在這一塊喔！或許這就是為父母更辛苦的地方吧…打開書本陪寶寶一起學習吧！
11~12M/ 連結書本及實體事物
閱讀結合遊戲、玩具活化連結，更提高閱讀的意願只要安全，不遠離媽咪視線，讓寶寶自由自主的探索任何他所好奇的事物，媽咪會驚訝於寶寶的學習與觀察能力，只需要在旁觀察寶寶的發展與能力取向，適度給予更多的題材，媽咪的認可會助長寶寶對事物主動學習心理
就算寶寶玩水也是一種對子宮熟悉的依賴，elsa採取陪同的方式，玩樂是寶寶天生的強項，讓寶寶將書本和玩樂結合，有效運用兩者間的關聯維持寶寶對閱讀的意願
約一個月前，manco對於elsa買了一套知識小百科有些反感，為此我們還鄭重的聊了教育方式，elsa也不是專家，完全憑藉著身邊真實案例的做法與書籍上學者們的論調，整合出一套自己認同的方式…
如果你也和elsa一樣常常在書局裡被老闆們說這個不行，你的寶寶不會玩，那個不行，你的寶寶還太早，不要氣餒！
我喜歡尊重孩子個體發展！在我和溱溱的相處下，觀察到她就是喜歡動手的玩具和書本，噗噗火車的建議年齡是一歲，溱溱六個月已經玩的不亦樂乎;她也總是喜歡把濕紙巾上的膠帶撕下來玩，再貼回去，到處貼，可能是喜歡這樣的觸感，也可能因為我們老是說不行她越要(因為失去黏性後會導致濕紙巾乾掉)，到現在對這還是樂此不疲，但貼紙的建議年齡是三歲…
所以不給嗎？ NO！既然寶寶有興趣又安全為什麼不行呢！其實是有很多取代方式可行，也不見得非得買，全看媽咪有沒有心思和時間想出花招
你可能會說會不會有點揠苗助長了？
當然啦，我的重點在於尊重寶寶個體發展，很多教材玩具書籍都是提供平均年齡建議值，但每個孩子的發展和取向是大不相同的，需要爸比媽咪花心思去觀察自己的孩子興趣在哪裡
elsa認為現在的學齡後教育課業壓力和未來出社會的競爭力，已經大到如果同時要找出自己興趣的一條路，沒那麼容易了，身為媽咪的我感觸很深，寧可盡力讓寶寶學齡前廣泛的接觸各種個樣的知識，好在求學的路途後更清楚適合自己的方向
我們同樣一顆不奢求孩子多有成就的心，出自己能力所及的力，為的是孩子將來能有自己生存的一套方法，認同嗎？
十一個月的溱溱懂得堆積木，收拾積木時還懂得要拆開來再放進收納箱
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阿公要溱溱餵他吃東西也懂得阿公的意思模仿大人餵食的動作
延伸閱讀
寶寶讀 *什麼* 書 (童書種類分享) http://elsa44.pixnet.net/blog/post/96769467
溱溱這樣愛閱讀 (0M-6M閱讀書單) http://elsa44.pixnet.net/blog/post/96769927
溱溱6M-1Y閱讀書單 http://elsa44.pixnet.net/blog/post/100324701
世界評選，你必須讀給寶寶聽的50本書
http://flavorwire.com/416006/50-books-every-parent-should-read-to-their-child/view-all/
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