水媽到妳家/禮物是讓孩子明辦是非青紅皂白

(媽媽戲稱我小老頭\我滿月前以紅潤紅潤了,謝謝媽媽的母奶)

(媽咪很會照顧\女娃兒3個月\7kg)

 媽咪們不用擔心沒奶水,吃對食材,放輕鬆,好睡眠 ,勤擠乳,一樣管管流  .....

可服務月份預約:2012年

7 月28~8月27日

10月初~12月

 (書本是孩子的玩具\生活故事的主人翁)     (長大後的小女\快樂的7年級生)

 要孩子說故事給我聽

將她\他所看到的   透過閱讀    即便識字不多\看圖說故事\須表達   孩子整理思緒後   表達出來的\說給我們聽    我們的發問

那就是故事了  雖然與書本的原意不同   無所謂  只是訓練孩子表達   同一本書   不同年齡\階段 感受的滋味啟發是不同的  

大女說:媽媽,這本書在小學時後閱讀過   現在重拾再閱讀一次   感覺不一樣耶!   那就是心智的成長   我們怎能忽視  每個階

段的差異性   孩子透過書本內容的顏色 色塊 圖型 配置 情境 作者的本意 刺激著孩子的心智發展 遠比我們憑空說不出個整理

來的正規  .

閱讀是件快樂的事   是生活的一部分  多久沒閱讀了  拿起書本喔!

給孩子開啟另一扇門\閱讀 

一歲會撕書\喜歡聽撕書的聲音    兩歲會發問\因為好奇  給他玩具\書本   三歲給她坐推書城\買適合年齡的書籍給他\她 

滿足他的求知慾\陪伴孩子30分鐘 \孩子閱讀,我們也閱讀 .

有一天 ,小女約三歲 ,無聊的跟我說:媽咪說故事給我聽 ,當時忙家事 ,我回答:妳去選幾本妳

喜歡的書 ,你可以說故事給我們的娃娃們聽\填充動物\孩子的玩伴,媽媽我不識字 ,我回答:喔!沒關係 ,看圖說故事,妳當小老

師 ,那些娃娃們是你的學生 .等到孩子說故事的聲音,我放下手邊的事 悄悄上去看 ...  那一刻 ,我奠定了孩子的自我表達的基

礎 ,適度地肯定孩子的表現,更確立孩子的自信心 .

                      (經case同意  po小寶貝生活照)

餐廳禮儀  從小教

行前教育成自然 告知要外食

心情保持愉快 魚貫進入餐廳 選好座位 安靜坐下來

等候點餐  示範點餐順序  尊重孩子喜好   接受服務時  要愉悅說謝謝  麻煩服務生時   要說麻煩你了 謝謝!

每個人都要被尊重  即便對方是服務你的  快樂種子   隨時撒       ....

在生活經驗中   我們有服務別人的時候     我們也希望被尊重

同理心的培養

帶孩子看展覽  培養文藝氣息

孩子喜歡的恐龍館(陪孩子)     我喜歡的插花展覽(孩子陪我)    大家的美術館(共同)

行前教育  尊重他人的權益 不可在展覽場叫囂 奔跑 拍照記錄孩子生活過程

培養孩子鑑賞力 精神糧食補給

帶孩子逛書局 允許買一樣孩子喜歡或需要的文具

參加文化中心的活動 親子樂  靜態 動態皆可

讓孩子了解   生活元素是多元的 愉悅的

賞罰分明(育兒經)

我說大人話\不說兒語\重疊字\當作他,她聽懂

撕書 , 畫書本\會處罰\打小手+面壁思過\其實是舒緩彼此情緒

處罰完 ,會告誡\說明處罰原因,再抱起來惜惜

吃糖果不會給一包

會給一顆, 一次一顆, 可以每次都有得吃佑不會蛀牙!!

不吃蔬菜 會勉強一口就好\要求穎養均衡\目的讓她\他慢慢習慣

強調大寶的榮譽感\幫忙照顧小寶 ,謝謝幫忙照顧弟妹

不說負面話語給孩子,正面鼓勵肯定 (雖然以前先生生氣時,會說我是狗屁愛的教育)\現在正享受狗屁教育長大的孩子的天倫

買書給孩子閱讀,閱讀書籍給孩子跟,(營造一個讀書環境\家裡的某角落)

依年齡增長,放寬孩子空間

讓做孩子自己的他\她  不要求孩子做父母親期望的孩子 孩子會快樂

最基本的  (基本配備)

 謝謝,請,對不起 ,爸爸媽媽我愛你 ,再見,我回來了,妳回來了,路上要小心喔!晚安,早安. 互相擁抱,親吻

要求分享

在學校,外面所遇到的人事物,發生的事 ,樂意跟孩子分享自己發生遇到的人事物

要求孩子同理心她他所遇到的狀況

幫助孩子解惑

告訴孩子你對他\她的當

要求孩子的同學朋友也要習慣說 :謝謝,再見,阿姨你好 ...

說笑話給孩子聽,也要求孩子說笑話娛樂父母

常常抱抱孩子,跟孩子說我愛你

出門抱抱,回家抱抱\習慣成自然

常微笑面對孩子

進門看到長輩一定要微笑打招呼,即便孩子在外剛受委屈回來,跟長輩打招呼是種禮節,與情緒無關 .

適度表達自己的情緒

原諒孩子跟我們說謊 從中了解孩子說謊的動機與原因

不在盛怒 教訓孩子 ,可以選擇暫時離開現場\冷卻火爆區

待續    .......................................