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溱溱6M-1Y閱讀書單
繼六個月時明顯對小火車這本書有特別愛好後，在滿十個月前夕，溱溱已經會自己動手連續翻頁了，對書籍喜好的類型也更加明顯
影片放不上來 請至 http://elsa44.pixnet.net/album/video/223070076
登登~就是這本！標準的機關書 雖然還不是很確定溱溱是不是對這主題較有興趣，不過她每天都會自己從書櫃上拿這本書來翻，已經讓我感到很欣慰了！
這個階段已經開始需要建立對各樣物品的認知了，elsa沒有買什麼認知卡之類的，一直覺得認知應該從生活上機會教育給寶寶，或許會比較辛苦吧 家裡沒買卻也出現了恩典牌的呀！還有一半是溱溱外婆挖出我們小時候的耶，太酷了，都可以傳家了吧…
是說溱溱就不買單，不會動，沒有洞，沒特殊材質，沒機關的，這些都是溱溱不買單的…很有個性的小孩呀，後來想到了這樣的方式
實際物品對應認知卡，也不知道到底懂不懂意思…
所以那些平面書常常是媽咪我自導自演搞笑的跟溱溱說完，通常都是聽不到一半就逃跑了
有別於上個階段的是，我開始試圖找方法引起溱溱的注意力，讓她能稍微給平面書一點面子
多些語助詞，像是動物的叫聲，驚呼聲，生活物品碰撞聲之類
多些玩樂動作，像是兔子跳跳跳，用手指表演跳，跳過寶寶的肚子，跳回書本裡，或是故事緊張時做些怪表情等等
賦予不同角色不同聲音，寶寶對於媽咪發出不同聲音會很注意，溱溱就會伸手來摸我嘴巴一直注視
這樣下來，有時候會突然覺得自己挺有演戲天份的阿，哈哈哈
elsa在選書時會因應溱溱的喜好，既然她偏好機關書，那麼就盡量找各種不同主題的，藉由機關學習各種生活認知，像是農場，人物，動植物，蔬果等等
來看看溱溱都看些什麼書吧！
這四本經典童書我想是所有媽咪都熟悉的吧！
elsa身邊蠻多媽咪都很推薦，就先從圖書館借來給溱溱看看買不買單，實驗結果是天天翻，哈哈
從頭動到腳和棕色的熊棕色的熊你在看什麼
兩本都是單純厚紙書卻深獲寶寶的喜愛，原因就在於書中的圖案呈現方式，事先畫好一整片不同肌理的色彩再剪貼成圖案，形成有別於一般直接繪製的圖案
內容更是以簡單問句讓寶寶和伴讀者互動，棕色的熊一書更是以相同問句反覆兩次，讓寶寶加深對動物的印象
好餓的毛毛蟲和親愛的動物園
一個個小洞像是毛毛蟲卵又像是被咬的洞，巧妙運用寶寶喜歡用手指挖洞的特質做設計，結合了各種食物多了認知的性質
親愛的動物園描述著與動物園間不斷嘗試養一隻適合的寵物，翻翻的設計多了一股神秘感誘發寶寶動手，以不同動物的特質加深寶寶對各種動物的認知印象，不過這本書很容易被寶寶撕壞
elsa的做法是任何有機會被撕毀的書，在剛入手時就全面貼寬版膠帶再給溱溱，這樣一點也不怕溱溱的破壞力呀！
醫生的一天
圖案式讓寶寶了解醫生的工作、用具，和醫院、病人的這些關係與概念，可能溱溱現在還不能理解是什麼，最近溱溱爸比添購了一組醫生工作包，搭配書本一起竟然可以讓溱溱玩上一個下午
好忙的農場
其實這一系列有很多主題，媽咪我選擇這本還真有點私心，想讓溱溱了解農場裡的場景和會出現的人事物，能動的機關也不少，溱溱就很愛什麼都扯看看，同時也幫助加強了因果關係的概念
可愛動物磁鐵書
有陸上、海洋、花叢等等的場景，搭配各種生物，白色的部分是坎合板的進階對應，讓寶寶認知什麼場景會有哪些生物
溱溱八個月後開始很喜歡貼紙的觸感，十個月更懂得撕下來貼上去這樣反覆的動作，不亦樂乎！
有人告訴我這是3歲以後給的書，該怎麼說呢？
我目前有點懶得解釋，簡而言之就是我尊重溱溱的個體發展，當我買了這本書給她後，兩天她就懂了那一片片可以黏上書，我不要求她多快懂得書上內容是什麼，就單純讓她貼上、拿下，這會是認知這本書內容的好開端
我的幼幼有聲學習書
認真想起來，它應該是認知卡的濃縮進階版吧！按了會有聲音，這個功能是媽咪我的大愛呀，因為溱溱在爺爺家或車上待不住時可以拿來轉移她的注意力，有聲音就更吸引溱溱要自己按，雖然她常常都把上面的小冊子翻到食物那頁，手指就摳呀摳的，有時候都覺得她是不是真的懂那是什麼呀？！
紅圓圓和黑圓圓
紅圓圓是什麼呢？黑圓圓要去哪裡呢？
想像力的啟蒙繪本，大圖樣和鮮明的色彩實在適合小寶寶，書的結尾圓圓們手牽手回到主人的衣服上，歡樂的氣氛好像才正要再展開另一段想像旅程
艾瑪捉迷藏
一本書裡有兩個故事，先是艾瑪找小鳥，因為小鳥體積小易躲藏，什麼東西都可能躲，再是小鳥找艾瑪，雖然體積龐大，卻因為艾瑪特殊的方格紋保護色，讓牠可以是很多東西的顏色
豐富的畫面增加尋找的難易度，應該要等寶寶大一點才會懂得這書本裡的躲貓貓遊戲，培養寶寶的耐心與觀察力；現階段還是翻翻和洞洞的背後可以認知動物和生活用品等等的趣味性在吸引寶寶，算是一本可以在不同年齡層不同教育意義的繪本
只是目前溱溱更容易撕爛它了，普通的紙張又有翻翻功能…
數字摸一摸
這本還是因為特展半價，溱溱爸比購入的
書中每個動物都有自己的名字，除了在數字對應畫面中人物數量外，更添加有動物之間像朋友互動的情境，融入友誼的抽象概念啟蒙
不是箱子
每個孩子的童年應該都玩過箱子，溱溱目前倒是都媽咪我或阿姨們把她放到箱子裡，不排斥卻也不主動，或許要再大一些吧！
第一次看這本書時，有種錯覺像是作者畫給爸媽看的，好像在告訴我寶寶的想像力就是如此天馬行空 ，簡單的一個箱子在寶寶的眼裡是很多不一樣的東西，啟發想像力的開關
簡易的紅黑線條式插畫還能讓大一點的寶寶開啟繪畫的細胞
十隻手指頭和十隻腳趾頭
每個人來自不一樣的環境、不一樣的生長背景，但他們都有著一樣的十隻手指頭和十隻腳趾頭，溫柔的水彩畫搭配溫暖的人情互動，作者似乎在傳達"愛"，抽象的概念是很難讓小寶寶了解的，書中有很多的肢體碰觸，看了感到無比溫暖，很棒的培養寶寶穩定的情緒發展
小金魚逃走了？
逃到哪裡去了？寶寶找一找！
是這裡嗎？還是這裡？牠是小金魚嗎？牠為什麼要逃走呢？是肚子餓嗎？還是找爸比媽咪呢？
咦！這裡有什麼呀？哇！到底誰是我們找的小金魚呢？
場景式的找找看遊戲繪本，elsa就是這樣一堆問句，加上豐富的表情、肢體動作，溱溱就看得很樂，是看繪本故事發展，也是看媽咪我表演，等寶寶大了點可以用來訓練耐心和觀察力
身體的各位
這本對現在的溱溱來說的確難了，有點是媽咪我覺得它好有趣呀！
講述一個簡單的肢體動作是由大腦傳達到身體各部位，可能短短一分鐘完成的事情被分解出瞬間各部位的反應與思考，作者風趣的句子把百科上乏味的理論白話趣味呈現了，可以幫助寶寶認知到身體的各部位和功用，一歲前的寶寶主要可以建立抽象的自我意識，真的很酷！
最後面作者還教爸媽可以怎麼樣透過小遊戲幫助寶寶認知肢體和個體存在，不是只讀書喔
風車歌謠唱謠系列
這系列雖然elsa沒有全買，但已經幾乎算全買了呀…
也是因為丟丟銅仔讓媽咪我拾回了童年的記憶，唱起了原本都忘了歌詞的臺語歌曲，才決定加買這些
基本上這是很輕鬆的玩樂，只要溱溱醒著就放下去，偶爾來點律動，閱讀之餘也不忘要當一個活潑好動的寶寶呀！
溱溱看媽咪跳樂得咯咯笑，還會跟著扭起小屁屁，哈哈
媽咪們都準備了些什麼繪本給寶寶看呢？
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elsa╳溱溱
我們共同努力渡過艱辛的六個月安胎時光
龍年的重陽節溱溱平安健康的來到elsa身邊
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