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寬寬即將滿三歲，目前處於叛逆的階段，凡事都要唱反調，這半年多來，可以接受的小事，我們就不勉強他，比如：他現在穿襪子總是兩隻襪子是不一樣的，不過，小事隨他吧！ 有些事很難隨他，但幼教博士陳姝伶表示：別錯過自主萌芽期- 孩子二到三歲時，在心理需求上稱之為「自主自律」，希望很多事都自己處理。我也瞭解這些需求，不過，狀況總是令人難以控制，比如：他最近很喜歡拿家裡的保溫水壺倒水到在他的杯子內，但有兩個問題：第一既然是保溫水壺裡面一定是溫熱的水，他現在的倒水技術還是會將水灑出來，擔心會燙到；第二灑出的水在地上若沒擦掉，沒個留神是會滑倒的，因此，總叮嚀他要倒水時要告訴媽咪要在旁邊，但他總是自己搬椅子拿水壺就到起水來，被媽咪看到後，媽咪angry，要他去罰坐，他不肯還哭哭說：寬寬會自己倒，不要媽咪幫忙。這怎麼解？請專家幫幫忙。讓他滿足自主性，吃飯總是要他自己吃，但最後總是要三催四請的，他很不認真吃飯，甚至要求坐在椅子上完成他也一邊在玩沒認真吃，他還會說：媽咪幫忙餵比較快，根本就不想自己完成，亦或比較想玩不想吃飯，這樣如何讓他滿足其自主性？ 另一件事是陳姝伶在「教出這樣的好孩子」書中提到數到多少，可以輪到哥哥？」把權力交給孩子，讓她感受在整個輪流過程中自己可以作主，對孩子的自主性發展是很重要的。剛開始很有用，寬兒會說：數到5下，並且他自己數，這樣他會很有信用的將東西歸還，久了，他可能知道數一下就沒有了，因此現在他會說：我不要數，或是我要數很多很多，甚至說媽咪你不要說，我要一直拿一直這樣。已經沒招對付他了，怎麼辦？有沒有幼兒專家可以提供創新的點子來應付這些唱反調的孩子。 或許沒什麼規則循，每個小孩都有其差異性，但天性應該是有一致性吧！ 不然就不會有這麼幼教的書出版，在這一致性當中如何應付這些差異行為，最好能有個動態系統，後端是Knowledge Base，只要有input就會產生output，建議使用Neural Networks的model，將所有小孩情境資料建入Database，應該有幾百萬的cases，再讓系統去做training pattern，媽咪還可以將結果與GIS結合看看是否與location有關，有沒有Cluster的現象，怎麼沒人開發這種實用的系統ㄟ？ |
