之前有陣子考慮給小鼻上幼幼班(未滿4歲只能上私立)，
調查了一下私立的費用及內容，發現...竟然找不到全中文的幼幼班@@
我不干涉別的家長想給小朋友上全美語或半美語班，
也不想宣揚我的教育理念(事實上我也在摸索~沒有教育理念)，
但這件事讓我覺得～我最基本的「受教權」被剝奪了！
我希望小朋友的中文跟台語要很好......
在工作上，我的中文使用得非常頻繁，靠中文吃飯，
活到30歲了還沒有把自己餓死，倒是開會時聽不懂會議上的台語時，很吃力。
阿狗的工作則是台語用得非常頻繁，沒有台語不行，
畢竟身為台灣人的我們，搏感情或方便溝通，很多時候會用台語，
連......遠在中國歐美的台商，在他鄉遇故知時，都很愛用台語！
我不是不重視英文，英文再怎麼重要都被我排在中文及台語之下，
畢竟我沒有設定我的小孩要成為外交官還是即席翻譯～
我很想寫信給教育部，問問我們的社會價值觀為什麼「只有一種」？
其實我從國中開始就有點算是邊緣化的學生吧（偶爾會跟老師唱反調..也沒很嚴重），
到了高中還是會唱反調，大概是因為升學主義下的學校只給一種制定化的發展，
讓我覺得自己格格不入。
但是我還是活到30歲啦@@a
我並沒有被社會淘汰掉吧@@a
幼幼班其實一天也才上1.2小時的英文吧，邊玩邊用英文，
我唯一不解的是：為什麼我一定要讓小孩子那麼小就開始學英文？
為什麼只有一種選項？
我覺得社會正形成(或者說已經形成)一種「英文恐懼」，
騙不懂的小孩、更騙不懂的家長！
換個方式想，如果以後大家中文都不好，我更要讓小孩子的中文好，
因為以後靠中文吃飯越來越值錢，這樣他們可以賺得比我更多，
也算是另一種的「符合社會價值觀」了吧?_?
可能我的孩子還在學齡前，話可以說的輕鬆容易，
有天他們上學了、會跟同學比較了，
我就再也沒辦法拿我學生時期的那套價值觀出來。
我可能也會被恐懼推著跑，把該用於養老的錢大筆大筆丟入補習班，
期待他們有天靠英文賺大錢了可以給我零用，再供我養老................
講那麼多，不要上幼幼班就好啦！
沒錯，所以此篇可見，我已經開始走上社會化一途，但又認知不協調。
冏
如果只問個簡單的問題：為什麼要那麼小開始上英文啊？
能有個簡單的答案嗎？
阿貓
