【領袖養成班】
開心寶貝，快樂上學去！
天才領袖感覺統合兒童發展中心執行長王宏哲
攝影／Bingo Bunny賓果邦尼攝影
有些媽媽帶著孩子來找我評估，也會問我對上學這件事的看法，我會回答：「最重要的是看孩子準備好了沒？以及某些能力是否已有良好發展？」所以年齡對我來說，不見得是最重要的判斷標準。
該如何觀察孩子有沒有準備好？上幼兒園要先有哪些能力？我覺得以下幾個方向，是爸爸媽媽首先需要先觀察及培養孩子的能力：
一、自理能力
我們經常希望爸爸媽媽在孩子0～5歲時，逐漸地訓練孩子「飲食的獨立」、「如廁的獨立」、「盥洗的獨立」等日常生活的自理能力，原因就是幼兒園的團體生活一定會用到這些，而到幼兒園學習的孩子，雖然會有從眾行為，會跟著大家一起行動，但自理能力強的孩子，自信心及成就感相對會比較高，也有更多時間可以去處理新的學習，絕對是老師喜愛的孩子，所以進幼兒園時，不該讓孩子從零學起。
二、人際社交互動能力
我常鼓勵爸爸媽媽，如果可以，早一點幫孩子找玩伴，因為這樣就可以早點發展社交的能力，懂得與其他孩子在團體裡的分享、輪流、等待。進到幼兒園，需要大量的與老師及其他不同氣質的孩子互動，沒上學前如果可以跟著爸媽或其他主要照顧者，多從事一些社交活動的孩子，如：「跟著媽媽逛街買菜」、「參加親友聚會」、「參與社區遊戲團體」、「經常有親子活動」，自然而然就會學習如何與周遭的人群互動、應對進退，將來上學的適應力相對也會比較好。
三、良好專注力
上學前，如果孩子可以培養出安靜持續玩遊戲的專注力，如：黏土、拼圖、積木、角色扮演、聽故事等。根據觀察，這群孩子到幼兒園就讀的配合度就會相對比較好。很多孩子玩玩具沒定性也沒耐心，我認為如果是0～2歲的孩子，受到天生氣質的影響會比較大；有些孩子就是比較活潑不肯乖乖坐好玩個遊戲，倒也無所謂。但隨著年齡的增加，2、3歲以後，靜態遊戲的專注力必須陸續發展起來，否則到了大團體可能專注力更分散，很容易變成團體中的游離者，導致孩子變成要老師大量下指令才能回來的人物。
※原文刊載於2015年6月號《媽媽寶寶雜誌》隨書附贈《bobo小天才》別冊
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